近日，教育部下发通知，要求学校延期开学。各地教育部门也紧急呼吁：要利用网络平台实现"停课不停教、不停学"。由此，教育行业也默默开启了一场互联网+教育数十年来发展成果的验证大会。
早在上世纪90年代末，以湖北黄冈中学、北京四中等知名学校开设的网校拉开了在线教育的序幕，而在2018年，国家就提出教育信息化2.0政策，强调教学场景的多元化，以打通学校与家庭的鸿沟。此次突如其来的疫情，各地相继开启“停课不停教，停课不停学”行动，无论是出于主动或是被动，无疑让更多在过往对在线教育抱着观望，或者尝试状态的学生和家长，有了一个可以亲身体验这种新型上课方式的机会。
在线教学几天下来，由于不少学校的老师都是首次“上阵”在线教学，忘记开直播，忘记关麦等“翻车”事件不时发生，而就目前来看，在线教育的实际效果只能算是差强人意。不过，也有业内人士表示，原来习惯传统教学的老师们不熟悉这种新型的上课方式，仓促上阵，才会出现这种“翻车”现象，而成熟的在线教育机构的老师们在进行在线教学时，都会先经过培训和排练，不能因为客观条件就说在线教育这种模式不好。
据艾媒咨询数据显示，中国在线教育用户规模逐步上升，预测在2020年将达到3.09亿人。最近五年，在线教育用户也呈持续稳定增长趋势，用户对在线教育接受程度的不断提升、在线付费意识逐渐养成以及线上学习体验和效果的显著是在线教育市场规模持续增长的主要原因。显而易见，在线教育流量呈爆发式激增。
有分析师认为，随着互联网的进一步普及和发展，以及各类在线教育平台不断开发下沉市场，在线教育市场将进一步扩大，在线教育用户数量也将进一步增多。
你拍一创始人兼CEO唐振华表示：“这次疫情会改变家长固有的对于在线教育的认知，通过这段时间线上课程的体验，一定有很多家长体会到线上教育的方便高效、价格亲民等优势。在线教育市场的未来不可估量，但线上教育的核心仍是高质量的课程和服务，课程质量能否保证，团队服务能否跟得上，是疫情褪去后在线教育能否实现转化和续费的关键。”
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